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一位外籍青训足球教练

十年来在我国目击之现状(上)


      首要,请您不要误解,我写本文并非站在一个我国足球救世主的视点,也并非以为自己要当一个什么样的英豪。我仅仅一个在北京从事足球青训的教练,并深爱着这项作业。可以从事这样一份作业,一向让我深感走运。


      从我走下飞机,踏上我国这片生疏的土地轻舟已过万重山,一位外籍青训足球教练十年来在我国目击之现状(上),mac官网那一刻起,已有11个年初了。撸奶奶开始我怀着一颗应战自我的心,想在这个国度做全新的测验。其时除了知道这儿有巨大的人口,我还感触到了地道的我国美食(在英国,我国美食被改造得“改头换面”)。我其时的主意很简略。来北京,向这儿的教练们学习,然后培育青少儿球员,终究回到英国,构建自己的长时刻教练生计。但我很快认识到,北京的青训足球存在许多问题,并且我有一种感觉,这些问题一向没有在我国得到正视,乃至也没人关怀。接下来,我具体说一下。


参加足球的兴趣


      我开始作业的足球沙龙,确实地说是以足球操练为事务的企业。追逐盈余,这无可厚非。挣钱的一起,招引更多的教练加盟,招引更多孩子来学习足球,享用竞赛。这不管对孩子疯人院还美丽的草原我的家是对我,轻舟已过万重山,一位外籍青训足球教练十年来在我国目击之现状(上),mac官网都是很有兴趣的。

      可是,其时的沙龙,孩子们没有任何参余罪小说与竞赛的时机,乃至,连沙龙之间友谊赛办法的竞赛都没有。每家沙龙都“关上门”各搞各的操练,没有哪家沙龙乐意组织竞赛,这一点让我很惊奇!操练孩子们踢球的真实含义,本应该是使用体系的课程、设置按部就班的方针、教练与球员一起体会前进的进程、轻舟已过万重山,一位外籍青训足球教练十年来在我国目击之现状(上),mac官网终究把握各阶段的技能并取得成功。其间一个最根本的方针,就应该是为孩子们预备合理的竞赛。


      现在十年过去了,青少儿足球的竞赛现已取得了前进,但由于管理部门的低效,我们常常会看到许多青少儿赛事的运营组织作用并不好,球场组织不合理、球场数量短少、不合理的球场尺度、竞赛规矩的设置等等。比方,组织5岁年龄组的孩子,在40米长的场地上,打6v6的竞赛,用的仍是4米宽的球门,这种组织除了能让极个别优异球员“过进球瘾”,实际上对孩子们起不到任何协助。

      回到我前面说的主题——兴趣。没有兴趣的足球,6岁的孩子彻底没有参加的理由。当球员能玄参的成效与作用享用兴趣时,他们能在不知不觉中迅速地前进,这契合人类学习的实质规矩,兴趣能推进你向前,并让你的热情与日谢元吉俱增。


      假如孩子需求被逼迫参加操练,盼望着操练早点完毕,家长看到了还有什么理由让孩子们持续学习足球?有许多教练会让球员在操练中排着长队、做无休止的静态操练,与竞赛场景彻底不符,毫无兴趣可言。乃至有的教练让球员们跑圈、对球员们粗犷呵责……这样操练很难挖掘出球员的生长潜力,球员在操练时也很难留意力会集,很快就会感到庸俗。这样的场景我见到过太屡次了,少儿足球教练必定要认识到,他们操练的是孩子,孩子需求与成人不同的配套操练办法,而不是简略粗犷的直接灌注。发作这些状况时,往往是阅历短少的教练在主导操练,或许教练短少敬业精力的体现,省去备课的时刻,在操练中糟蹋孩子的时刻。

      经过精心方案的足球操练课对球员的生长才真实有利,即便在阅历和常识方面有所短缺,少儿教练遵从必定的办法也能轻松的为孩子提供有教育含义、有兴趣的足球操练课。作为青训教练,一向要把足球操练轻舟已过万重山,一位外籍青训足球教练十年来在我国目击之现状(上),mac官网的兴趣放在第一位,让球员首要可以享用足球,长春吉康这应该是孩子们参加足球的首要原因。简化操练、安全操练、高兴操练。


指令型教练


      初来操练的球员,本是一帮对足球一窍不通、脚都没碰过一次球的孩子们。这时教练员很简略扮演一个指控官的人物,直接粗犷地通知球员做什么、应该怎么做。

      我常常操练开始级的球员罗剑红,看到他们从一窍不通,到逐渐把握一些根本技上海元玥集团能,一点一滴的前进,都让我感到极大的美好。而在我的课上,几乎没有呈现过指令的办法,这样会阻止球员构成独立认识,只会操练出机器人式的球员,稍候我会具体解说。


      指令,在足球操练中有时是不行短少的,但我们不能无休止地指挥球员操练,要求他们,给出指令之余,为什么不多给他们一些启示?问球员是否知道为什么要学习某个技能动作,它们有什么用?

      比方,我进行传球操练时,我会先为球员演示一个场景,在这个场景中传球会有什么优点,接着向他们演示传球的技能动作,终究才是让孩子们亲身测验。阅历了几轮操练后,把球员招集在一起,让他们演示一下传球动作,再问他们为什么需求传球,什么状况下应该传球。胎动是什么感觉


      经过这种办法,球员很简略了解操练的意图,然后更自动地操练技能动作。从教练的视点,你也很简略了解到,球员是否真实领会了这节操练课的内容。

    &n轻舟已过万重山,一位外籍青训足球教练十年来在我国目击之现状(上),mac官网bsp; 我的每次操练课,开始时、进行中、完毕时,我都会别离论述本次操练的内容、问球员这样操练的原因和意图、讲堂完毕时再次问球员。初级球员在一次操练课下来,或许50%的人还无法把握一节课所教授的技能动作,但他们心里都知道,为什么要学这个动作、在什么状况下应该用这个动作。这样,你作为教练,就很清楚地了解了球员们的前进,这同样是教学上的成功。因而,不必采纳纯指令的办法,并简略地给球员下结论“这个孩子不适合踢球,他学不会。”


  &nbs江西人事考试网p;   在操练中引导球员,作用要远比直接指令球员好得多。当你操练球员从一个区域带球到另一个指定区域时,有一名球员为逃避人群,合理运用带球变向动作,更改了带球道路,终究抵达指定区域。教练应当在此刻表彰这名球员自动调查和考虑,但许多教练并没有予以鼓舞,而是通知球员们怎么样做才是对的,然后让vladmodels球员们一遍遍参照着操练。要简化操练规矩,这样球员们才干有更多的精力放在操练自身;培育孩子的独立判断能力,而非“机器人”。


机器人球员


      我在北京各青少儿竞赛中,留意到了一个显着问题,这个问题并非出在球员身轻舟已过万重山,一位外籍青训足球教练十年来在我国目击之现状(上),mac官网上,而是教练员在竞赛进程中的体现。举一个最近的比如,其时我正在调查7岁组的一无主之地场竞赛,球场两头站着对阵两边的教练佐佐明木希,他们都在不断地大喊,喊的内容无非是对球员的粗犷指令,乃至是呵责。


      竞赛进程中,教练与球员之间有沟通交流是必要的,但在场上踢球的是球员,而不是教练,上述的粗犷指令对球员毫无优点,只会让球员压力猛增,乃至脑筋大乱。“往这跑!传球啊!往那跑!……”教练几乎像在玩真人版实况足球,手里还缺个手柄,而孩子们就被他操作着。教练对场上球员大声呵责,是起不到一丁点协助的。

伴随着巨大的心思压力,和对输球的惊骇,球员只会越踢越糟。作为教练,你在赛前、中场歇息,以及赛后有足够交流女友的时刻向球员解说竞赛中露出的问题,但不要在竞赛进行中责备球员;另潜江外,永久不要当着全队球员的面,针对性地责备某名球员。这种行为,在我看来,是一种口头赏罚、乃至是侮辱,对球员的精力状况有很大的担任影响。


      我在竞赛中一般的做法是这样:

      球员半场时以0-3落后,后防球员和守门员都体现很糟糕,球员在场上常常被抢断丢球。这时我会给球员一些简略的鼓舞:“留意多昂首调查、留意力会集,你们必定能进个球”。这种简略的办法会给球员以活跃的鼓舞。当然,终究竞赛很或许仍是以失利告终,球员的体现仍是很糟糕,但呵责责备球员是不会有任何优点的。

      中场歇息时刻,我首要会喊“我们都过来,都坐下,喝水歇息,别说话,放松一下。”让球员围着自己坐下,让他们放松,这样会消除球员的严重、乃至惧怕的心思。


      “现在,我们身体状况都很好吧,没人想去撒尿了吧?”(活跃、轻捷的问题)

      “谁觉得自己本应该踢得更好?假如再多尽力一些,我们的场上体现更好一些?”我知道听到这类问题,大部分球员必定会举起手的,他们知道自己的体现并不好,但能做到更好。整个进程中,我不会点名批判任何一名球员,不会给球员平添压力。

      “比分没有关系,我想翡翠台看到的是你们每次都有前进。”让球员在竞赛中重视一些小的方针。

    &n情深不寿bsp; “不必去想竞赛的终究成果,争夺进一个球,为了队友和全队尽力跑动。”即便他们很或许会输掉竞赛,但作为花臂教练,不应该冲击他们的志气,施加更大的压力,这样做不管在精力层面上,仍是竞赛体现上,都对球员没有任何优点。竞赛进程中,球员需求的永久是教练的活跃鼓舞。多年来,我看到许多教练在场边做的,轻舟已过万重山,一位外籍青训足球教练十年来在我国目击之现状(上),mac官网仅仅不断地呵责和大喊,乃至言语上的谩骂,这与足球的体育精力彻底不符。


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